Il Politecnico di Milano ha lanciato il progetto “Matematica Accessibile”, un’iniziativa che offre video-lezioni in Lingua dei Segni Italiana (LIS), sottotitolate e arricchite da contenuti grafici, pensate per rendere più inclusivo lo studio della matematica, in particolare per gli studenti sordi. Le lezioni, disponibili online attraverso una playlist dedicata, sono state realizzate in collaborazione con l’Istituto dei Sordi di Torino e coinvolgono docenti del Dipartimento di Matematica, del METID – Learning Innovation e del Servizio Pari Opportunità – Multichance Poli Team. Il progetto, avviato il 27 settembre 2026, è rivolto principalmente agli studenti sordi delle scuole secondarie di secondo grado, ai docenti di matematica e agli insegnanti di sostegno.
Lezioni multimediali per un apprendimento più inclusivo
Il progetto ha portato alla realizzazione di sette lezioni multimediali ad alta accessibilità, dedicate in questa prima fase alla Statistica e costruite sulla base dei principali contenuti affrontati nel primo anno del liceo scientifico. Ogni video utilizza contemporaneamente diversi canali comunicativi: la spiegazione orale del docente, con attenzione alla lettura labiale, la traduzione in LIS, i sottotitoli completi e una lavagna dedicata alla visualizzazione di formule, definizioni, grafici e schemi. Le lezioni hanno una durata di circa 13 minuti e alternano momenti di spiegazione e pause, organizzati tenendo conto delle specifiche esigenze di fruizione degli studenti sordi.
La struttura delle lezioni è progettata per soddisfare le esigenze di diversi gruppi di utenti, non solo degli studenti sordi, ma anche degli udenti, grazie alla presenza di più modalità di comunicazione e alla particolare attenzione riservata alla chiarezza e alla rappresentazione visiva dei concetti. A disposizione anche materiali di approfondimento ed esercizi da utilizzare durante lo studio. Il progetto sarà sperimentato nel corso dell’anno in diverse scuole italiane e l’obiettivo è successivamente ampliare l’offerta ad altri argomenti della matematica e mettere progressivamente a disposizione delle scuole un numero maggiore di risorse didattiche accessibili.
Un’offerta didattica accessibile anche per gli studenti udenti
La struttura delle lezioni, tuttavia, può risultare utile anche agli studenti udenti, grazie alla presenza di più modalità di comunicazione e alla particolare attenzione riservata alla chiarezza e alla rappresentazione visiva dei concetti. A disposizione anche materiali di approfondimento ed esercizi da utilizzare durante lo studio. Il progetto sarà sperimentato nel corso dell’anno in diverse scuole italiane e l’obiettivo è successivamente ampliare l’offerta ad altri argomenti della matematica e mettere progressivamente a disposizione delle scuole un numero maggiore di risorse didattiche accessibili. Le video-lezioni e i relativi materiali integrativi sono disponibili online attraverso la playlist dedicata al progetto. L’iniziativa è parte di un impegno più ampio del Politecnico di Milano per promuovere la didattica inclusiva e migliorare l’accesso all’istruzione per tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro condizioni. Il progetto rappresenta un passo significativo verso un’educazione più equa e accessibile, con un focus particolare sulle esigenze degli studenti sordi.
- Sette video-lezioni dedicate alla Statistica
- Utilizzo di LIS, sottotitoli e contenuti grafici
- Disponibilità online attraverso una playlist
Il progetto “Matematica Accessibile” è un esempio concreto di come l’innovazione tecnologica e l’attenzione alle diversità possano contribuire a un’istruzione più inclusiva. Con l’obiettivo di ampliare l’offerta didattica e coinvolgere sempre più scuole, il Politecnico di Milano si pone come un punto di riferimento per l’innovazione educativa in Italia.
